Wielkimi krokami zbliża się koniec szkolenia, które jest częścią realizacji projektu „ Ty też się liczysz”. W naszej szkole postawiliśmy na mediacje rówieśnicze, bardzo ważny element w komunikacji i porozumieniu. Nasi uczniowie i nauczyciele przechodzą intensywne szkolenie prowadzone przez dwie mediatorki: panią Magdalenę Kosicką – Leszczyńską, która szkoli uczniów oraz nauczycieli poprzez ćwiczenia mediacyjne oraz Anetę Frugalską – wspierającą ćwiczenia praktyczne oraz wprowadzającą uczniów w świat komunikacji bez przemocy – odkrywania potrzeb, empatii i wykorzystania tych umiejętności w procesie mediacyjnym na poziomie rówieśniczym.

Pozyskane środki do realizacji projektu pozwoliły na zakup do pokoju mediacyjnego czterech foteli aby stworzyć komfortowe warunki spotkań mediacyjnych oraz opłacenie sesji trenerskich.

22.04.2026 r. w IV LO im. S. Staszica w Sosnowcu odbyła się uroczysta gala, podczas której wręczono nagrody uczniom szkół podstawowych, którzy osiągnęli najlepsze wyniki w konkursach organizowanych przez nauczycieli IV liceum.

W gronie nagrodzonych znaleźli się również uczniowie nasze szkoły, laureaci konkursu biologicznego „ Genetycznie Zakręceni”

Gratulacje

Z wielką dumą informujemy, że nasi uczniowie z roczników 2014-2015 reprezentowali Szkołę Podstawową nr 47 w jednym z największych turniejów piłkarskich w Europie!
​Udział w rozgrywkach Pucharu Tymbarku to nie tylko sportowa rywalizacja, ale przede wszystkim wspaniała przygoda, nauka gry zespołowej i hartowania ducha walki.
​ Gratulacje dla naszych zawodników!
​Cieszymy się, że nasi uczniowie tak chętnie angażują się w inicjatywy sportowe. Aktywność fizyczna i pasja to wartości, które w naszej szkole zawsze wspieramy z całych sił!

15 kwietnia klasa 5a udała się na spektakl teatralny "Tajemniczy ogród" do Teatru Zagłębia.

Natalia Wojtoń z klasy 8a zajęła I miejsce, Adam Wojtoń miejsce III w Wojewódzkim Konkursie Wiedzy o Zdrowiu pt. „ Smart o zdrowiu”.

Konkurs był częścią wydarzenia zorganizowanego przez II LO im. S. Żeromskiego w Dąbrowie Górniczej w związku z obchodami Światowego Dnia Zdrowia. 59 uczniów z klas siódmych i ósmych musiało wykazać się wiedzą z zakresu budowy, działania oraz higieny układu nerwowego, hormonalnego i zmysłów. Obejrzeli również ciekawą prezentację o czynnikach pozytywnie i negatywnie wpływających na pracę układu nerwowego, mogli skosztować zdrowych przekąsek przygotowanych przez uczniów II LO.

W oczekiwaniu na wyniki, wysłuchali wykładu doktora nauk medycznych Piotra Gościniewicza na temat ” Jak widzimy świat? Tajemnice ludzkiego wzroku.

Gratulacje

UCZENNICE KLASY 6A ZDOBYŁY II MIEJSCE W MISTRZOSTWACH SOSNOWCA W PIŁCE RĘCZNEJ DZIEWCZĄT.

GRATULUJEMY!!!

Wycieczka klas 5b i 6b do Łodzi była pełna ciekawych doświadczeń i atrakcji. Naszą przygodę rozpoczęliśmy od wizyty w zoo w Łodzi, które od razu bardzo nas zainteresowało.

Dowiedzieliśmy się, że misją zoo jest ochrona ginących gatunków, edukacja oraz wspieranie puli genetycznej dzikich zwierząt zagrożonych wyginięciem. Ogród zoologiczny nie pełni już tylko roli pokazowej, ale staje się ważnym ośrodkiem dbającym o bioróżnorodność i prowadzącym badania naukowe.

W łódzkim zoo mieszka ponad 3350 zwierząt reprezentujących ponad 554 gatunki. Mogliśmy zobaczyć wiele niezwykłych okazów, takich jak orangutany sumatrzańskie, lwy azjatyckie czy wydry olbrzymie. Szczególnie spodobało nam się nowoczesne Orientarium, otwarte w 2022 roku, poświęcone zwierzętom Azji południowo-wschodniej.

Wybiegi i woliery w Orientarium zajmują ogromną powierzchnię, porównywalną do prawie 10 boisk piłkarskich. Zwierzęta mają tam dużo przestrzeni i żyją w warunkach przypominających ich naturalne środowisko. Najciekawsze było to, że mogliśmy obserwować je z różnych perspektyw – pod wodą, na lądzie oraz z góry.

Po spacerze po zoo udaliśmy się do Centrum Nauki i Techniki EC1.

EC1 ŁÓDŹ – Przetwarzanie energii to ścieżka edukacyjna obejmująca zabytkowe przestrzenie dawnej Elektrowni Łódzkiej, przekształconej następnie w Elektrociepłownię nr 1 (EC1). Uczniowie zobaczyli, jak wygląda proces powstawania energii elektrycznej oraz dowiedzieli się, w jaki sposób jest ona wykorzystywana w życiu codziennym – od momentu spalania węgla aż po użycie prądu w naszych domach.

Zwiedzanie było bardzo interesujące – oglądaliśmy różne maszyny, urządzenia oraz interaktywne wystawy, które pozwoliły nam samodzielnie eksperymentować. Dowiedzieliśmy się wielu nowych rzeczy o energii, jej przetwarzaniu i oszczędzaniu.

Wycieczka była nie tylko okazją do nauki, ale także do wspólnej zabawy i integracji. Wszyscy wróciliśmy zmęczeni, ale bardzo zadowoleni i bogatsi o nowe doświadczenia.

Nasi mali odkrywcy mieli okazję wcielić się w prawdziwych naukowców i samodzielnie przeprowadzać ciekawe doświadczenia. Było mnóstwo radości, zdziwienia i… kolorowych eksperymentów!

Dzieci z ogromnym zaangażowaniem obserwowały reakcje, zadawały pytania i wyciągały własne wnioski. Nauka przez zabawę to zdecydowanie najlepsza forma zdobywania wiedzy – a dziś przekonaliśmy się o tym na własnej skórze!

To był dzień pełen emocji, śmiechu i nowych odkryć

Już nie możemy się doczekać kolejnych eksperymentów!

Dnia 20 marca klasa 5b wzięła udział w Dniach Bezpieczeństwa, które odbyły się w Zagłębiowskim Parku Sportowym – ArcelorMittal Park w Sosnowcu. Wydarzenie zostało zorganizowane z inicjatywy SPZOZ Rejonowego Pogotowia Ratunkowego w Sosnowcu oraz Pełnomocnika Prezydenta Miasta ds. Bezpieczeństwa.

Uczniowie uczestniczyli w module przeznaczonym dla dzieci i młodzieży – Dniu Bezpieczeństwa, który stanowił doskonałą okazję do poznania zasad ratownictwa oraz bezpiecznych zachowań w praktyczny sposób.

W programie wydarzenia znalazły się liczne atrakcje. Uczniowie mieli możliwość obejrzenia dynamicznych pokazów służb ratunkowych i mundurowych, które odbywały się zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz hali. Pokazy te wzbudziły duże zainteresowanie i pozwoliły zobaczyć, jak wygląda praca ratowników w sytuacjach zagrożenia.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się również stoiska edukacyjne, przy których prezentowano specjalistyczne pojazdy oraz sprzęt wykorzystywany przez służby ratunkowe. Uczniowie mogli z bliska przyjrzeć się wyposażeniu oraz dowiedzieć się, do czego służą poszczególne urządzenia.

Najważniejszym elementem programu były warsztaty z zakresu pierwszej pomocy, prowadzone przez ratowników medycznych. Podczas zajęć uczniowie uczyli się, jak prawidłowo reagować w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia, a także mieli okazję przećwiczyć podstawowe czynności ratunkowe.

Udział w Dniu Bezpieczeństwa był dla uczniów klasy 5b bardzo wartościowym doświadczeniem. Pozwolił im zdobyć praktyczną wiedzę, rozwinąć umiejętności oraz zwiększyć świadomość na temat bezpieczeństwa. Wydarzenie było nie tylko pouczające, ale również bardzo interesujące i angażujące.

13 marca klasa 5b udała się na wycieczkę do Muzeum – Pałacu Schoena w Sosnowcu. Celem wyjścia było poznanie sztuki oraz rozwijanie kreatywności poprzez udział w zajęciach praktycznych.

Na początku wizyty uczniowie uczestniczyli w warsztatach rzeźbiarskich. Uczniowie nauczyli się podstawowych technik rzeźbiarskich. Warsztaty rzeźbiarskie były doskonałą okazją, aby pracować z samoutwardzalną gliną przy użyciu dłut rzeźbiarskich. Uczniowie rozwijali swoje zdolności manualne, wyobraźnię przestrzenną i kreatywność, a także poznali techniki planowania i realizacji działań plastycznych. Dla wszystkich uczestników warsztaty były lekcją planowania, cierpliwości i precyzji, a jednocześnie sprawiły im wiele radości.

Praca z gliną okazała się bardzo ciekawą formą spędzania czasu.

Po zakończeniu warsztatów uczniowie wzięli udział w wyjątkowej przygodzie pełnej zagadek, emocji i historii. „Po drugiej stronie szafy” to niecodzienna, interaktywna wystawa przygotowana w formie edukacyjnego escape roomu w Sosnowcu. Uczniowie przenieśli się do Sosnowca przełomu XIX i XX wieku, gdzie czekała na nich pełna tajemnic fabuła. W specjalnie zaaranżowanym pomieszczeniu rozwiązywali różnorodne zagadki i podejmowali wyzwania w ramach intrygującej historii Kolekcjonera.

Udział w tej części wycieczki umożliwił uczniom odkrycie fascynujących dziejów Sosnowca oraz poznanie jego najważniejszych zabytków i wybitnych mieszkańców. Była to rozrywka łącząca edukację z kreatywną zabawą, a także świetna okazja do rozwinięcia umiejętności logicznego myślenia, współpracy w grupie oraz sprawnego rozwiązywania problemów.

Wycieczka była bardzo udana. Uczniowie wrócili zadowoleni, bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę, a także zmotywowani do dalszego poznawania sztuki i historii.

Uczniowie klasy 8a: Natalia Wojtoń i Adam Wojtoń zostali finalistami tegorocznego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii. W IX Wojewódzkim Konkursie Biologicznym  Genetycznie Zakręceni, organizowanym przez IX LO im. S. Staszica w Sosnowcu nasi uczniowie zdobyli całe podium.

I miejsce -  Wiktoria Gębalska - klasa 8a

II miejsce - Natalia Wojtoń - klasa 8a

III miejsce - Adam Wojtoń - klasa 8a

Serdeczne gratulacje dla wszystkich laureatów.

W naszej szkole realizujemy program SOS Słowa są oknami lub ścianami.

Jest to program, który oferuje narzędzia do rozwijania umiejętności samopoznania, empatii oraz zdrowych relacji poprzez empatyczną komunikację. Fundamentem pracy z uczestnikami są cztery kroki NVC – obserwacja, uczucia, potrzeby i prośby. Pomagają one lepiej zrozumieć siebie i innych, skutecznie radzić sobie z emocjami oraz budować harmonijne relacje.

Celem programu jest wspieranie dzieci i młodzieży w pokonywaniu trudności, jakich doświadczają w szkole: adaptacyjnych, niepowodzenia w nauce, odczuwania wysokiego stresu, konfliktów i przemocy rówieśniczej oraz doświadczania przemocy w rodzinie.

Całkiem niedawno, bo w ostatni weekend stycznia 2026r. miałam przyjemność reprezentować naszą szkołę w ogólnopolskiej akcji nauczycieli „ Nauczyciele Szyją dLa WOŚP”, jak co roku już piąty raz szyliśmy Pożeracze Smutków Giganty, które zostały wystawione na licytację Allegro, a cały dochód z licytacji powędrował na konto WOŚP. W zeszłym roku nasza nauczycielska brać zebrała ponad 46 000 zł. W tym roku szyliśmy w ogromnej grupie prawie 200 nauczycieli z całej Polski i po cichu liczymy na mocne przebicie naszego zeszłorocznego rekordu w zbiórce. Czekamy na oficjalne podsumowanie, ale zdradzę, że kwota liczona na dzień dzisiejszy jest już znacznie wyższa od zeszłorocznej.

Zwieńczeniem naszej akcji było  wspólne szycie podczas spotkania w Warszawie, lokalnych koordynatorów tej akcji, dzięki gościnności Fundacji Cyfrowy Dialog, Szkoły DobraTu, sieci hoteli Ibis, firmie Brother - Maszyny Brother oraz sklepowi z tkaninami Antex, oraz wspaniały czas w sztabie głównym WOŚP w celu promocji naszej akcji oraz zachęcania do licytacji prawie 300 pluszowych, cudownych przytulanek Gigantów.

W tegorocznej edycji z naszej szkoły szyły dwie osoby, pani Agnieszka Hankus oraz pani Aneta Frugalska. Wspólne działania zaowocowały uszyciem pięciu pożeraczy smutków: Misia Skaya,  Krwinka ( DKMS), Kota Limonka, Kota Władzia oraz Kota Błękitka. Kwota jaka została wylicytowana za te pluszaki to razem: 2085,0 zł 😊

Projekt edukacyjny:

„Ty też się liczysz – mediacje rówieśnicze”

                                                     

1. Informacje ogólne

Adresaci: uczniowie klas I–III oraz IV–VIII Szkoły Podstawowej nr 47 im. Jana Brzechwy w Sosnowcu
Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa nr 47 im. Jana Brzechwy w Sosnowcu
Czas realizacji: rok szkolny 2025/2026 (wrzesień 2025 – czerwiec 2026) z planem na stałe działania w kolejnych latach.
Budżet: 5000 zł

2. Uzasadnienie i potrzeba realizacji projektu

W związku z rosnącą liczbą sytuacji konfliktowych między uczniami, potrzebą kształtowania kompetencji społecznych oraz wzmacniania kultury dialogu wśród dzieci i młodzieży, projekt ma na celu wprowadzenie systemu mediacji rówieśniczych jako narzędzia wspierającego pozytywną atmosferę w szkole. Poprzez rozwój empatii, asertywności, słuchania i pokojowego rozwiązywania sporów uczniowie zyskają poczucie sprawczości i samodzielności oraz nauczą się, że „każdy się liczy” – w każdej sytuacji, pogłębi relacje rówieśnicze co będzie miało wpływ na wzmocnienie zdrowia psychicznego. Wprowadzenie mediacji rówieśniczych do szkoły jest skutecznym narzędziem rozwijania kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów oraz wspierania ich w radzeniu sobie w sytuacjach kryzysowych i przeciwdziałaniu zachowaniom ryzykownym, w tym używaniu substancji psychoaktywnych.

Oto jak można to osiągnąć:

1. Rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych

Mediacje rówieśnicze uczą uczniów:

• rozpoznawania i nazywania emocji – zarówno własnych, jak i innych osób,
• radzenia sobie z trudnymi emocjami (złość, frustracja, lęk),
• empatii – rozumienia sytuacji i przeżyć drugiej strony,
• komunikacji bez przemocy – wyrażania potrzeb i oczekiwań w sposób konstruktywny.

Uczniowie, którzy potrafią świadomie zarządzać swoimi emocjami, są mniej podatni na impulsywne decyzje i zachowania ryzykowne.

2. Tworzenie bezpiecznego środowiska szkolnego

System mediacji rówieśniczych:

• zmniejsza poziom agresji i przemocy w szkole, dając uczniom przestrzeń do pokojowego rozwiązywania sporów,
• wzmacnia poczucie wspólnoty i odpowiedzialności za relacje, co przeciwdziała izolacji i wykluczeniu – czynnikom sprzyjającym sięganiu po używki,
• promuje kulturę dialogu i wzajemnego szacunku, co redukuje stres wynikający z presji rówieśniczej.

3. Zapobieganie kryzysom i zachowaniom ryzykownym

Dzięki mediacjom uczniowie uczą się:

• rozpoznawać sytuacje kryzysowe oraz sygnały ostrzegawcze u siebie i innych,
• prosić o pomoc i oferować wsparcie, co zwiększa ich odporność psychiczną (rezyliencję),
• rozwiązywać konflikty zanim eskalują do poziomu przemocy, samookaleczeń, sięgania po substancje psychoaktywne czy ucieczki z domu/szkoły.

Mediatorzy rówieśniczy stają się naturalnymi liderami wsparcia w grupie – mogą wychwytywać problemy rówieśników i kierować ich do dorosłych.

4. Kształtowanie postaw prozdrowotnych i odpowiedzialnych

W ramach szkolenia mediatorów oraz warsztatów dla klas:

• porusza się temat odpowiedzialnych wyborów życiowych,
• mówi się o konsekwencjach stosowania substancji psychoaktywnych,
• rozwija się umiejętności odmawiania i asertywnego stawiania granic.

Dzięki temu uczniowie zyskują nie tylko wiedzę, ale też praktyczne umiejętności, które chronią ich przed zachowaniami ryzykownymi.

5. Wzmacnianie sprawczości i poczucia wartości

Bycie mediatorem rówieśniczym lub korzystanie z mediacji daje uczniom poczucie, że:

• mają wpływ na swoje życie i relacje,
• ich głos jest ważny i słuchany,
• potrafią rozwiązywać trudności samodzielnie lub z pomocą innych.

To zwiększa ich samoocenę i zmniejsza podatność na działania autodestrukcyjne lub podporządkowywanie się destrukcyjnym wpływom grupy.

W efekcie mediacje rówieśnicze nie tylko poprawiają klimat szkoły, ale stają się realnym wsparciem profilaktyki – szczególnie w zakresie przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym i wspierania uczniów w radzeniu sobie z kryzysami emocjonalnymi.

3. Cele projektu

Cele główne:
- Promowanie idei mediacji jako metody rozwiązywania konfliktów w środowisku szkolnym.
- Wprowadzenie i wdrożenie mediacji rówieśniczych jako trwałego elementu kultury szkoły.
Cele szczegółowe:
- Wyposażenie wybranych uczniów w kompetencje mediacyjne (szczególnie klas IV–VIII).
- Kształtowanie postaw empatii, tolerancji, szacunku i odpowiedzialności.
- Obniżenie liczby konfliktów rówieśniczych i sytuacji wymagających interwencji nauczyciela.
- Zwiększenie zaangażowania uczniów w życie szkoły.

4. Opis działań i harmonogram

Wrzesień 2025 – Inauguracja projektu: spotkanie informacyjne dla rady pedagogicznej i rodziców.
Październik 2025 – Rekrutacja mediatorów rówieśniczych z klas IV–VIII.
Listopad–grudzień 2025 – Szkolenie mediatorów (4 warsztaty po 3 godziny).
Styczeń 2026 – Opracowanie i przyjęcie regulaminu mediacji.
Luty–czerwiec 2026 – Realizacja mediacji rówieśniczych.
Cały rok – Warsztaty klasowe z komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
Czerwiec 2026 – Podsumowanie projektu, dyplomy, ewaluacja.

5. Zakładane rezultaty

- Minimum 12 uczniów przeszkolonych jako mediatorzy rówieśniczy.
- Warsztaty w każdej klasie (min. 2 spotkania).
- Stworzenie punktu mediacyjnego i regulaminu mediacji.
- Poprawa klimatu szkoły i zmniejszenie liczby konfliktów.
- Zwiększenie świadomości emocjonalnej uczniów.

6. Ewaluacja projektu

Narzędzia: ankiety, wywiady, obserwacje, liczba przeprowadzonych mediacji.
Formy: raport końcowy, prezentacja na Radzie Pedagogicznej, wydarzenie podsumowujące, publikacja wyników.

 

 

W związku ze zbliżającą się rekrutacją do klas I publicznych szkół podstawowych ogólnodostępnych, w tym oddziałów sportowych w publicznych szkołach podstawowych ogólnodostępnych i mistrzostwa sportowego, a także klas wyższych niż klasa I szkoły mistrzostwa sportowego, oddziałów sportowych w publicznych szkołach podstawowych ogólnodostępnych oraz klas VII dwujęzycznych, przesyłam Państwu Zarządzenie Prezydenta Miasta Sosnowca w sprawie terminów rekrutacji na rok szkolny 2026/2027 wraz z załącznikami oraz Uchwałę Rady Miejskiej w sprawie kryteriów rekrutacji.

 

Kampania „Ty Też Się Liczysz” kierowana była do szerokiego grona odbiorców, w szczególności do uczniów sosnowieckich szkół podstawowych i ich rodziców. W ramach zwycięskich projektów szkoły stworzyły m.in.: strefy relaksu i wyciszenia, gdzie uczniowie mogą odpocząć od szkolnego zgiełku, szkolny Klub Mediatora do prowadzenia mediacji rówieśniczych oraz szkolenia liderów klasowych do pełnienia roli mediatorów, skrzynkę zaufania do zgłaszania sytuacji trudnych, escape roomy klasowe wzmacniające integrację, budowanie empatii i promowanie pozytywnej komunikacji.

 

https://www.portalsamorzadowy.pl/konkurs/zdrowy-samorzad-2026,162/

Zapraszamy do głosowania na najlepszy program zdrowotny w polskich gminach, powiatach i województwach.

Konkurs Zdrowy Samorząd organizowany jest przez PortalSamorzadowy.pl oraz portal i magazyn Rynek Zdrowia.